融合思政元素的“信号与系统”课程教学模式改革与实践  

作　　者：宋佳乾 汤全武[1] 李虹[1] 

机构地区：[1]宁夏大学电子与电气工程学院,宁夏银川750021

出　　处：《工业和信息化教育》2025年第4期18-23,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2021年宁夏回族自治区高等教育教学改革项目“‘信号处理’多课程相互融合的实验教学改革研究”(项目编号:bjg2021023)。

摘　　要：瞄准“新工科”人才培养目标,开展融合思政元素的混合式教学;创新课程教学理念,挖掘思政内容,重构课程教学方案,设定“四维度”大目标;采用线上理论基础+线下“四步法”进行教学,思政元素与课程内容在教学过程中有效设计“五融合”;建立课程评价体系,将思政评价融入课堂教学评价“六转变”中。教学改革的实践成果丰富,思政教学体系建立完善,学生自主获取新知识、自主探索并实践,综合运用知识解决复杂工程问题的能力被有效调动,创新意识、创新能力和团队合作精神得到增强,最终实现理论培根、价值铸魂、实践启智、思政润心的课程目标。

关 键 词：课程思政 价值塑造 信号与系统 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]