核心素养背景下小学生数学说理能力培养的实践研究  

作　　者：蔡琛 

机构地区：[1]福建省南安市第八小学,362300

出　　处：《数学教学通讯》2025年第7期74-75,78,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养背景下小学生数学说理能力培养的实践研究”(NG1453-194)。

摘　　要：教师要引导学生掌握并运用数学知识,在逻辑判断与运用的基础上阐述对事物或问题的看法。教师要让说理能力真正成为学生核心素养的表征,抓住学生的信息输出环节,让思辨成为培养学生说理能力的重要途径。

关 键 词：核心素养 小学生 数学说理能力 实践研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]