“互联网+”时代高职院校混合学习模式教学存在的问题及对策研究  

作　　者：俞金敏 黄燕 

机构地区：[1]钟山职业技术学院,江苏南京210049

出　　处：《科学咨询》2025年第3期86-89,共4页

基　　金：江苏省高等学校教育技术研究会高校教育信息化研究课题“探索‘黑箱’:混合学习中的学生投入机制影响研究——以钟山职业技术学院为例”(项目编号:2023JSETKT144)。

摘　　要：混合学习模式因其灵活多变的学习形式受到了教育界的广泛重视,而“互联网+”的来临也为其在高等职业教育领域的推广提供了契机。在实践中,混合学习模式存在着线上线下融合不足、师生互动协作频率低、学生在线学习“浅层化”等诸多问题,这对高等职业教育的深入发展是不利的。笔者通过对“双线”混合培养模式进行深入研究、调查和分析,提出了相应的优化对策。

关 键 词：互联网时代 高职 混合学习模式 教学 问题 对策 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]