中职学校班级“学生自治”管理模式探索——以长阳县职业教育中心为例  

作　　者：覃章成 

机构地区：[1]长阳县职业教育中心,湖北宜昌443500

出　　处：《教育科学论坛》2025年第12期77-80,共4页Education Science Forum

基　　金：湖北省教育科学规划2024年度重点课题“中职教育产教融合软管理模式研究”(2024GA113)。

摘　　要：中职教育需要培养学生的民主素养和法律素养,中职生作为准职业人,在中职阶段需要培养基本的职业素养。立足于准成年人心智基础条件和职业人职业素养培养目标,湖北省长阳县职业教育中心创建了班级“学生自治”管理模式。该模式以激发中职生的学习内驱力、培养中职生的制度意识和职业素养、提升班主任工作的品质和建设优秀班集体为目标,通过一系列创新性的教育实践活动,实现了学校的常态化自治管理,全面提升了学校的教育教学质量。

关 键 词：中职 学生自治 班级管理模式 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]