新高考模式下选课走班制的精细化管理探究——以南宁沛鸿民族中学为例  

作　　者：陈颖 

机构地区：[1]南宁沛鸿民族中学

出　　处：《广西教育》2025年第8期12-14,共3页

摘　　要：新高考模式下,南宁沛鸿民族中学围绕课程设置、生涯规划、教学管理和评价机制等四个环节,对选课走班制进行深度优化:在课程体系构建上,科学划分课程模块,灵活调配资源,动态调整课程结构,以适应学生的个性化需求;在生涯规划方面,通过构建系统化教育体系,提供个性化咨询服务,并借助信息技术手段,帮助学生自主理性地选课;在教学组织管理上,创新教学计划,打造高素质教师队伍,运用智能化管理系统确保走班教学秩序;在评价机制方面,构建全面多元的评价体系,注重过程性评价,促进学生综合素质全面发展。

关 键 词：新高考 选课走班制 精细化实践 高中生涯规划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]