基于“蓝墨云班课+翻转课堂”的人体解剖学混合式教学效果评价  

作　　者：刘清华 刘建明 王箐 

机构地区：[1]山东第二医科大学基础医学院,山东省潍坊市261053

出　　处：《医学理论与实践》2025年第8期1429-1431,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：山东省十四五教育科学规划课题(2023YB077);山东省本科教学改革研究项目(M2022007);山东省本科高校教学改革研究项目(M2023344);山东省研究生创新课题(SDYJSJGC2023068);山东第二医科大学教学成果奖培育项目(py200307)。

摘　　要：目的:分析基于“蓝墨云班课+翻转课堂”的人体解剖学混合式教学效果。方法:选择我校2023级护理学专业1班和3班为实验对象,护理1班(52人)为实验班,护理3班(52人)为对照班,实验班采取“蓝墨云班课+翻转课堂”的混合式教学模式授课,对照班采取传统讲授法授课,学期结束后通过总成绩及问卷调查评价两种教学模式的教学效果。结果:实验班学生的总成绩为(80.65±13.26)分,高于对照班的(67.31±20.45)分,差异有统计学意义(P<0.05)。两班学生在教学效果满意度、激发学习兴趣、培养自主学习能力、及时调整学习进度及培养团结合作能力方面比较差异具有统计学意义(P<0.05),而在提高学习效率方面比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于“蓝墨云班课+翻转课堂”的人体解剖学混合式教学可以提升教学效果,值得推广。

关 键 词：蓝墨云班课 翻转课堂 混合式教学 人体解剖学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]