CBL+翻转课堂混合式教学模式在口腔正畸学中的应用  

作　　者：易芳[1] 刘欧胜[1] 雷蕾[1] 李成日 王玥[1] 刘丝灵 卢燕勤[1] 

机构地区：[1]中南大学湘雅口腔医学院,中南大学湘雅口腔医院,湖南长沙410008

出　　处：《中国高等医学教育》2025年第2期68-69,共2页China Higher Medical Education

基　　金：湖南省学位与研究生教学改革研究项目(2024JGYB034);中南大学学位与研究生教育教学改革研究项目(2024JGB025);中南大学学位与研究生教育教学改革研究项目(2024JGB082);中南大学本科生教育改革研究项目(2020jy135)。

摘　　要：目的:探讨CBL+翻转课堂混合式教学模式在口腔正畸学中的应用效果。方法:本研究选取中南大学湘雅口腔医学院2016级本科生作为试验组,采用混合式教学模式;2015级本科生为对照组,采用传统教学模式。通过期末考试成绩和问卷调查评估教学效果。结果:两种教学模式下,学生的期末考试成绩无显著差异;学生对混合式教学模式的认可度较高,可能与混合式教学内容的丰富性和时间安排的灵活性相关。结论:CBL+翻转课堂混合式教学是一种高效的教学模式,适应新形势的需求,为今后高校口腔医学在线教学提供了有益的参考。

关 键 词：翻转课堂 CBL 在线教学 口腔正畸学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]