工作过程导向的游戏闯关教学法在儿童内科护理带教中的应用  

作　　者：戴一希[1] 焦京京 吴素素 

机构地区：[1]温州医科大学附属第二医院,浙江温州325027

出　　处：《中国高等医学教育》2025年第2期126-127,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究工作过程导向的游戏闯关教学法在儿童内科护理带教中的应用效果。方法:选取我院儿童内科护理实习生60名,采用随机数字表法分为两组,对照组(n=30)采用常规教学法,试验组(n=30)采用工作过程导向的游戏闯关教学法。观察并比较两组考核成绩和岗位胜任力的差异。结果:在考核成绩方面,试验组的理论知识得分和实践技能得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);在岗位胜任力方面,试验组的学生自评得分和教师评价得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿童内科护理带教中应用工作过程导向的游戏闯关教学法,能够有效提高护理实习生的理论知识和实践技能水平,并增强其岗位胜任力。

关 键 词：工作过程导向 游戏闯关 儿童内科 护理带教 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]