基于计算思维的开源硬件真实性教学模式构建与探索  

作　　者：朱雪骏 

机构地区：[1]镇江市宜城小学,江苏镇江212000

出　　处：《实验教学与仪器》2025年第3期122-126,共5页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于开源硬件的区域创客教育实践研究”,编号:C-c/2021/02/227。

摘　　要：随着人工智能技术的快速发展,计算思维已成为智能化时代人才的重要能力之一。开源硬件作为信息技术课程中人工智能的基础课程,在培养学生计算思维方面具有独特优势。当前,开源硬件教学多以模仿为主,缺乏对学生计算思维提升的有效关注。解决措施:在开源硬件教学过程中,教师应巧妙地将计算思维融入各个环节,实施更具真实性和深度的教学策略;通过实践操作与理论思考的紧密结合,真正促进学生计算思维的全面发展。措施的实施,将确保教学不限于技术层面的模仿,而是深入思维层面的培养与提升。

关 键 词：开源硬件 真实性教学模式 计算思维 人工智能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]