统整视域:基于AI的初中物理跨学科实践任务群设计——以“设计室内时光坊花园植物补光灯”为例  

作　　者：庄益君 

机构地区：[1]江阴市礼延实验学校,江苏无锡214431

出　　处：《物理之友》2024年第12期29-33,共5页Friends of Physics

摘　　要：初中物理跨学科实践任务群学习是立足初中物理学科,在多学科视角下,借助AI技术实现基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》的学习目标、学习内容、学习方法和学习评价统整后的综合学习,是以培养学生核心素养为导向,以学科内容结构化为载体,以学习任务群设计为路径展开跨学科实践的教学。它可以帮助师生更全面地挖掘课程资源,有利于学生基于真实情境提出可行性问题和解决任务群问题,最终实现从单一学科思维到跨学科多元逻辑思维的跃升,真正实现学生核心素养培养的落地。本文以“设计室内时光坊花园植物补光灯”为例,探讨基于AI的初中物理跨学科实践任务群设计。

关 键 词：统整视域 AI技术 跨学科实践 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]