基于真实问题情境的家用电器的挡位设置问题  

作　　者：邱伟峰 

机构地区：[1]徐州市丰县范楼镇京庄初级中学,江苏徐州221742

出　　处：《物理之友》2024年第12期58-61,共4页Friends of Physics

基　　金：江苏省中小学教学研究室第十四期立项课题“基于SECI理念的中学物理深度学习‘范式转换’研究”(课题编号:2021JY14-L192)的研究成果。

摘　　要：传统的物理课堂教学往往只关注学生对知识点的掌握程度,而忽视了情境教学在培养学生解决真实问题能力方面的重要性,这样不利于培养学生分析与解决实际问题的能力。只有将真实问题置于实际情境中,才能充分发挥问题的引导作用,并在解决实际问题的过程中培养学生的科学思维。本文以家用电器的挡位设置问题为例,探讨了挡位设置的理论原因以及挡位变化的类型等,以层层推进的方式介绍了不同类型挡位变换时功率变化的原因,以此激发学生在真实问题情境下进行深度学习的能力,进而培养他们的科学思维能力,并发展学生的核心素养。

关 键 词：真实问题 实际情境 挡位设置 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]