由典型错误引出的模型化习题教学——以“卫星的追及相遇问题”为例  

作　　者：江险峰 

机构地区：[1]浙江省缙云中学,浙江丽水321400

出　　处：《物理之友》2024年第12期87-90,共4页Friends of Physics

摘　　要：将物理问题通过模型的视角进行识别和解决,是培养科学思维的有效途径。学生答题中的典型错误,可以通过模型化习题教学解决。以“卫星的追及相遇问题”为例,通过对模型的来源、建立、理解、运用和拓展过程进行探究,学生不仅能够深入把握物理现象的本质特征,还能够利用这一不变的核心模型来分析与解决此类问题的各种变体。这种方法能够促使学生从同类习题中提炼出典型特征,实现知识、技能、方法、经验的迁移与应用,达到以点带面、方法迁移的学习目标。

关 键 词：卫星 追及相遇 模型 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]