基于评估指南的幼儿园生活活动师幼互动评价研究  

作　　者：方月明 

机构地区：[1]福建省三明市尤溪县第三实验幼儿园

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第13期16-18,共3页Elite Teachers Online

基　　金：三明市基础教育科学研究2023年度课题“‘评估指南’背景下幼儿园生活活动的师幼互动有效性研究”(课题立项号:JYKT-23046)的阶段性成果。

摘　　要：2022年,教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》,标志着我国学前教育事业开始步入提质增效的全新阶段,其中对“师幼互动”这一概念的强调在一定程度上提高了评价工作在学前教育生活活动落实过程中的重要性。基于此,文章将以《幼儿园保育教育质量评估指南》为基本指引,分析如何在幼儿园开展的生活活动实践中发挥师幼互动评价的积极作用,并为其实现代化发展提供参考性的建议。

关 键 词：幼儿园生活活动 师幼互动评价 优化策略 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]