浅谈以“三问·三思”教研助力教师游戏观察力的提升  

作　　者：潘桂英 

机构地区：[1]绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第13期96-98,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：《3~6岁儿童学习与发展指南》提出要重视游戏的作用。教师在重视游戏之于幼儿的重要价值的同时,也要审视对幼儿游戏活动的观察力。多年来,作者所在幼儿园主张从真问题出发唤醒教师游戏观察的内驱力,运用“三问·三思”教研,探索出了梳理游戏目标、灵活运用方法、精准解读游戏、持续观察支持等策略,解决了教师游戏观察中的瓶颈。

关 键 词：幼儿园 三问·三思教研 游戏观察力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]