差异化视角下小学优结构学科作业设计的实践与探索  

作　　者：蔡雪飞 

机构地区：[1]江苏省溧阳市第二实验小学,213300

出　　处：《教育研究与评论(小学教育教学)》2025年第2期31-37,共7页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“差异化视角下小学优结构学科作业设计研究”(编号:B/2021/02/55)的阶段性研究成果。

摘　　要：差异化视角下小学优结构学科作业设计,以单元为基本单位,将作业各要素进行优化组合,根据学生在学习基础、学习能力、学习风格等方面的差异进行统筹安排,围绕难易度、支持度、自洽度等形成有针对性的作业结构,从而真正发挥作业的系统效应和累积效应,促使不同层次的学生能在原有基础上获得最大限度的发展。

关 键 词：小学 优结构作业 差异化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G623.5