1+X证书制度内涵建设与教考分离模式研究——以装配式建筑行业为例  

Study on the Connotation Construction and Teaching-Examination Separation Mode Based on the 1+X Certificate System

作　　者：聂立武[1] 王胜[1] 韩古月 唐永鑫 IE Li-wu;WANG Sheng;HAN Gu-yue;TANG Yong-xin(Liaoning Jianzhu Vocational University,Liaoyang 111000,China;Dalian Vocational and Technical College,Dalian 116000,China)

机构地区：[1]辽宁建筑职业学院,辽宁辽阳111000 [2]大连职业技术学院,辽宁大连116000

出　　处：《辽宁高职学报》2025年第3期1-6,共6页Journal of Liaoning Higher Vocational

基　　金：2023年度中国建设教育协会教育教学重点课题:“基于课证融通的产教融合人才培养模式探索与实践”(2023048);辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题:“基于数字化学习中心的产教融合育人机制研究”(JG22EB125);2023年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目:“基于‘四融三贯’的典型能力画像训评分离模式研究与实践”(LZJG2023063)。

摘　　要：本文在探讨1+X证书制度内涵建设基础上,分析了高职教育与装配式建筑行业协同发展的机理、内容,以及实现路径。通过教考分离在装配式建筑1+X证书中的应用,提出完善证书开发与标准制定、规范证书的监督管理,以及推动课证融通的弹性化教学模式等建议,希望能够有效提升装配式建筑1+X证书社会认可度。Based on the exploration of the connotation construction of the 1+X certificate system,this paper analyzes the mechanism,content,and implementation path of the coordinated development between higher vocational education and the prefabricated construction industry.By applying the separation of teaching and examination in prefabricated building 1+X certificate,we propose strategies to improve certificate development and standard setting,regulate certificate supervision and management,and promote flexible teaching modes that integrate courses and certificates.Through these efforts we hope to effectively enhance the social recognition of prefabricated building 1+X certificate.

关 键 词：高职教育 装配式建筑行业 1+X证书制度 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]