小学综合实践活动中可视化思维工具应用  

作　　者：杜莹莹 

机构地区：[1]南京市栖霞区迈皋桥中心小学,江苏南京210000

出　　处：《文理导航》2025年第10期88-90,共3页

摘　　要：21世纪的教育领域,培养学生的综合素养、创新思维和实践能力已成为教育改革的核心目标。小学综合实践活动作为连接课堂知识与现实世界的桥梁,其重要性不言而喻。然而,如何更有效地实施这些活动,让学生在实践中深度学习,成为教育者亟待解决的问题。可视化思维工具作为一种创新的教学手段,以其直观性、互动性和灵活性,为小学综合实践活动的优化提供了新思路。本文旨在探讨可视化思维工具在这一领域的应用,以期为教育实践者提供有益的参考和启示。

关 键 词：小学 综合实践互动 思维可视化工具 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]