“有思想的表达”的语文学习单开发实践  

作　　者：杨碧薇 

机构地区：[1]江苏省泰州市凤凰小学,江苏泰州225300

出　　处：《文理导航》2025年第10期94-96,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2023年度青年专项课题《促进小学生“有思想的表达”的语文学习单开发实践研究》研究成果之一,立项编号:C/2023/03/52。

摘　　要：小学语文教师通过语文学习单的研究与开发,促进小学生进行“有思想的表达”,引导学生经历思想产生、探寻、表达等过程,进一步培养与提升学生语文核心素养,为学生思维全面发展奠定基础。基于此,本文主要对“有思想的表达”和语文学习单相关概念进行分析,并围绕具体教学案例的实施,提出的小学生“有思想的表达”的语文学习单开发实践策略,仅供相关人员参考借鉴。

关 键 词：小学生 有思想的表达 语文学习单 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]