交互模拟标准化病人在外科临床实践教学中的应用效果  

作　　者：刘娟 肖体兵 王蕾 孙经纬[1] 

机构地区：[1]邵阳学院附属第二医院,湖南邵阳422000

出　　处：《当代临床医刊》2025年第2期117-118,共2页Journal of Contemporary Clinical Medicine

基　　金：邵阳学院校级教学改革研究项目,项目编号:(2022JG24)。

摘　　要：目的探讨外科临床实践教学中应用交互模拟标准化病人的效果。方法从本医学院本科临床医学专业学生中随机抽取84名学生,采用便利抽样法分组,分为对照组42名予以传统教学模式,观察组42名予以交互模拟标准化病人教学。教学一学期后,对比两组学生的教学满意度、教学效果及考核成绩。结果对照组总满意度80.95%低于观察组95.24(P<0.05);对照组的案例分析能力、临床思维能力及学习效率等均低于观察组(P<0.05);对照组临床技能及理论考核成绩均低于观察组(P<0.05)。结论外科临床实践教学中应用交互模拟标准化病人教学模式,能有效提高教学效果,促进学生掌握临床技能及理论知识,提高教学满意度。

关 键 词：外科临床实践教学 交互模拟标准化病人 教学满意度 教学效果 考核成绩 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]