巧用四步骤教好整本书——以《中国民间故事》阅读教学为例  

作　　者：陈佳莉 

机构地区：[1]厦门市集美第二小学,福建厦门361021

出　　处：《特区教育》2025年第17期37-39,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要少做题,多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高阅读品味。文章以《中国民间故事》整本书的阅读指导为例,从“明确目标,点燃兴趣火种;研习例文,探寻方法路径;拟定计划,共促分享交流;创新评价,促进持续发展”四个步骤来谈谈整本书阅读的教学策略。使学生在整本书的阅读活动中,养成良好阅读习惯,促进核心素养的发展。

关 键 词：整本书阅读 《中国民间故事》 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]