古典名著整本书阅读任务设计与实施——以《红楼梦》整本书阅读为例  

作　　者：毛园丽 

机构地区：[1]浙江省江山市城北小学,324100

出　　处：《小学语文教师》2025年第4期76-79,共4页

摘　　要：本文依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于核心素养和语文学习任务群的相关论述,立足项目化学习的相关理论和实践,以《红楼梦》整本书阅读为例,聚焦阅读趣味与能力,以单篇文本作为阅读入口,探索全书阅读路径,设计项目化、情境化的学习任务群,关注阅读毅力与探究能力,带领学生完成从单篇阅读到整本书阅读的进阶。

关 键 词：古典名著 整本书阅读 学习任务群 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]