项目化学习:徜徉在“践礼”与“养德”之间——以道德与法治教材五年级下册《富起来到强起来》一课为例  

作　　者：仲启慧 吉海荣 

机构地区：[1]江苏连云港市赣榆青口中心小学,222000 [2]江苏连云港市师专三附小,222000

出　　处：《小学教学参考》2025年第12期25-28,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省教研室第十五期重点课题“具身向度下儿童‘践礼养德’德育实践范式研究”(课题立项编号:2023JY15-ZA121)的研究成果。

摘　　要：“践礼养德”是一种注重行为实践的品德养成教学理念。教学道德与法治教材五年级下册《富起来到强起来》一课,教师可引入项目化学习,探究“践礼养德”项目化学习范式,根据项目主题设计驱动性任务,以激发学生的学习热情。在“践礼养德”具身体验实践活动中,教师可将项目嵌入学生生活分解驱动性问题,将项目融入具身活动推进教学方案的实施,让项目深入具身体验以激情启思,从而培养学生的关键能力和道德与法治核心素养。

关 键 词：践礼养德 项目化学习 具身体验 教学案例 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]