研究生英语课程思政价值理性述评  

作　　者：董丹萍[1] 

机构地区：[1]云南大学外语学院,云南昆明650000

出　　处：《大学教育》2025年第8期70-74,共5页University Education

基　　金：云南大学2023年研究生课程思政示范课程(KCSZ202310)。

摘　　要：要达到课程思政化盐于水、润物无声以及食之有味、甘之如饴的效果,构建这门课程的价值理性非常重要。课程思政的价值理性由理论理性、实践理性、工具理性和评价理性等构成。研究生英语课程思政除了要提供政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识和道德修养等共性思政内容,挖掘外语学科独一无二的价值内涵,还要重视研究生学术素养和创新能力的培养,服务于研究生的专业学术活动。研究生英语课程思政的工具理性则需要从学生的主体性与个体性、学生学习的体验性与合作性、课程思政的思辨性与探究性以及英语教育的开放性与现代性等方面来阐释,强调课程思政的亲和力、感染力和说服力。研究生英语课程思政的评价理性涉及主体、内容、方法和目的等方面,需要重视学生评教与结果性评价。

关 键 词：研究生英语 课程思政 价值理性 理论理性 实践理性 工具理性 评价理性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]