汽车运用工程课程“二线三段五星两融合”教学模式改革与实践  

Reform and Practice of Automobile Application Engineering Course Teaching Mode of"Two Lines,Three Stages,Five Stars and Two Integrations"

作　　者：李发宗[1] LI Fazong

机构地区：[1]宁波工程学院机械与汽车工程学院,浙江宁波315336

出　　处：《大学教育》2025年第7期63-68,74,共7页University Education

基　　金：浙江省教育科学规划课题(2024SCG125);浙江省教育科学规划重点课题(2019SB046);浙江省“十三五”省级产学合作协同育人项目(浙发改社会[2022]318号);浙江省课程思政教学研究项目(2021JXYJ236);浙江省线上一流课程——汽车运用工程(2021XSYL314);浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(JG20180369);浙江省高等教育课堂教学改革项目(KG2015451)。

摘　　要：针对汽车运用工程课程教学中存在教学内容陈旧、学生学习被动低效、知识点多且计算烦琐、理论与实践脱节、重考试轻应用以及考核方式单一等问题,文章从重构教学内容入手对课程教学进行改革,借助数字化工具,创新实施“二线三段五星两融合”教学模式,推动产教思政双融合协同育人,并建立混合多元的考核机制。教学改革与实践有效提升了学生的学习效果、自主学习能力及创新实践能力,全面增强了其综合素养。实践结果表明,该教学改革与创新能够有效达成课程目标,实现一流应用型人才培养,具有良好的推广价值。

关 键 词：汽车运用工程课程 创新 “二线三段五星两融合” 教学模式 多元评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]