冲突对抗教学法对手术室低年资护士岗位胜任力的影响  

作　　者：沈剑英 张建凤[2] 舒姗红 刘畅[1] 

机构地区：[1]上海交通大学医学院附属松江医院手术室,上海201600 [2]上海市松江区中心医院外科,上海201600

出　　处：《国际护理学杂志》2025年第7期1322-1327,共6页international journal of nursing

摘　　要：目的:探究冲突对抗教学法对手术室低年资护士岗位胜任力的影响。方法:采用便利抽样法选择上海市交通大学医学院附属松江医院参与护理培训的低年资护士共35名为研究对象,其中2021年1~12月参与护理培训的手术室低年资护士共18名为对照组,2022年1~12月参与护理培训的手术室低年资护士17名为观察组,对照组采取常规护理教学,观察组在对照组基础上应用冲突对抗教学法,比较两组护士岗位胜任力及教学满意度。结果:观察组护士岗位胜任力量表各维度评分均大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士学习满意度量表各维度评分均大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:冲突对抗教学法在手术室低年资护士护理培训中的应用,能提高护士岗位胜任力,有助于提升教学满意度。

关 键 词：手术室 低年资 护士 护理培训 冲突对抗教学法 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]