家校共育促进中小学生心理健康发展的策略分析  

作　　者：谢莉 

机构地区：[1]甘肃省定西市陇西县渭州学校

出　　处：《成长》2025年第2期190-192,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘家校共育’视角下中小学生心理健康教育策略研究”(课题编号:GS[2023]GHB0290)的研究成果。

摘　　要：中小学教育阶段是学生身心成长的重要阶段,心理健康教育理应获得与学科教学和身体素质增强同样充足的重视,以便服务于中小学生身心两方面的全方位成长发展过程。而心理健康教育受多方面影响因素作用,需要学校及教师从严把控教育过程,通过常态化创新确保最终的教育质量。在此过程中,家校共育理念具备较为可观的价值,需要学校及教师如实引起重视并予以应用。

关 键 词：教育质量 心理健康教育 中小学生 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]