解构·重构·建构:基于教学评一致性的“范例导向”式高考作文复习路径——以高考论述文高远立意的闭环实训为例  

作　　者：成颂 

机构地区：[1]浙江省江山市锦绣江山外国语学校

出　　处：《读写月报》2025年第6期26-29,共4页

摘　　要：作文教学一直以来都是教学的一大难点,尤其是高考作文复习,诸多教师还停留于“技”层面的传授和运用,而忽略“道”层面的生成和内化:注重论证结构的精巧,忽略论述逻辑的建构;重视快速成文的思维套路,忽视高阶思维的培养;强调观点的验证证明,简化论点的演绎推进;强化“教”的贯彻执行,弱化“学”的建构生成,娱乐化“评”的反馈延展。如此教学,容易引导学生进入“技法——范文——训练”的低效循环路径。

关 键 词：范例导向 教学评一致性 闭环实训 高考作文 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]