深入理解教育的“国家”维度  

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作  者:雷云[1] 

机构地区:[1]四川师范大学教育科学学院,四川成都610066

出  处:《宁夏大学学报(社会科学版)》2025年第1期7-9,1,共4页Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

摘  要:全国教育大会作为教育领域的大事件,贯穿其中的思想方法必将对教育与教育学产生重要影响。可以说,全国教育大会精神所蕴含的思维方式,已超越了以往从具体实践活动与宏观社会发展的角度理解教育,“国家”凸显为一种新的教育理论视角。一理解教育的基点何谓“基点”?“基点”在此有两层含义。一是起点的意思,指起始之处、始发之处。任何理论的构建都需要这样一个起始之处,而且都对这个始发点异常重视,需要反复斟酌。2024年9月9日至10日,全国教育大会在北京召开,习近平总书记出席大会并发表重要讲话。

关 键 词:国家维度 教育理论视角 全国教育大会 教育基点 

分 类 号:G40[文化科学—教育学原理]

 

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