高中生综合幸福感发展现状调查  

作　　者：钱璟烨 高永金 蒋珊珊 

机构地区：[1]广西民族大学教育科学学院,南宁530006 [2]广西教育研究院,南宁530021

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第13期15-20,共6页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：广西壮族自治区教育厅2024年学校安全稳定与应急工作资助经费课题“中小学生综合幸福感量表的编制及现状调查研究”(课题编号:GXAW2024B035);2024年度广西研究生教育创新计划项目“积极心理学视域下高中生综合幸福感测评及提升研究”(课题编号:YCSW2024288)研究成果。

摘　　要：为更全面、客观了解高中生综合幸福感发展状况,采用自编量表,从自我、家庭、学校和社会四个方面以及所形成的综合幸福感方面对广西南宁市1192名高中生进行调查。结果表明:(1)高中生的综合幸福感均分为(4.03±0.68)分;(2)高中生的综合幸福感在性别、年级、家庭所在地、学校类型、父亲文化程度、父亲职业类型、母亲职业类型、学习水平、家庭教养方式、父母是否长期在外务工上存在显著差异;(3)高三学生的综合幸福感得分最低,其中学校幸福感的表现尤为不佳。总体而言,高中生的幸福感发展状况较为良好。未来可以根据高中生不同群体的特点,有针对性地实施综合幸福感提升项目。

关 键 词：综合幸福感 学业压力 教育方式 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]