看见儿童 助力当下——青州市南湖学校“ECW”课程新生态探索之路  

作　　者：武晓燕 苑春芳 

机构地区：[1]青州市南湖学校,山东青州262500

出　　处：《课程教育研究》2025年第3期118-120,共3页Course education research

摘　　要：青州市南湖学校成立以来,以“看见儿童,助力当下”为核心教育理念,积极探索“ECW”课程新生态的历程。从找寻理想学校的价值追求出发,架构课程育人模型,探究课程实施的基本路径,并通过赋能评价促进学生成长。学校通过打造体验式、综合性、有温度的“ECW”课程,涵盖社团课程、项目融合、特色课程等多种形式,注重学科整合与实践育人,关注学生素养提升,同时开展儿童注意力研究和未来家长教育家行动计划,以温度评价激励学生,努力为学生创造爱上学校的理由,重建学生的学习生态。

关 键 词：“ECW”课程 课程育人 儿童注意力 家校合育 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]