基于物理学科核心素养的高中物理DIS实验教学实践探究  

作　　者：蓝树明 

机构地区：[1]福建省上杭县第二中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期49-51,共3页

基　　金：福建省上杭县2022年度立项课题《基于物理学科核心素养的高中物理DIS实验教学实践研究》(课题编号:GZ2022016)的研究成果。

摘　　要：高中物理作为科学教育的重要组成部分,其实验教学在培养学生物理核心素养方面有着独特的作用。传统实验教学在一定程度上受到仪器精度、数据采集与处理效率等因素的限制。而DIS实验教学通过数字化信息系统,实现了实验数据的实时采集、处理和分析,能够更加准确地呈现物理现象和规律,有效提高了实验的精确度和效率,为高中物理实验教学带来了新的思路。对此,本文通过分析DIS实验的特点,研究基于物理学科核心素养的高中物理DIS实验教学的优势,在此基础上探讨基于物理学科核心素养的高中物理DIS实验教学实践策略。

关 键 词：学科核心素养 高中物理 DIS实验教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]