初中生物教学过程中自然观念的融合路径微探  

作　　者：刘琛 

机构地区：[1]阿克苏市第九中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期75-77,共3页

摘　　要：自然观念教育是一种以培养学生尊重、珍惜、热爱自然为核心价值的教育理念通过系统的教育活动帮助学生树立正确的自然观、健康观与道德观。初中生物教学是自然科学领域的一门基础课程,不仅承载着传授生物学知识的任务,也是开展自然观念、培养学生自然情感与素养的主要平台。初中阶段是学生身心发展的关键时期,也是形成世界观、人生观与价值观的重要阶段。在此阶段,通过生物教学融入自然观念,不仅能够加深学生对生物知识的理解,还能够引导学生关注、热爱、尊重自然,培养其责任感与同情心,促进其全面发展。对此,本文通过分析自然观念在初中生物教学中的重要性,探讨自然观念融入的原则,探究初中生物教学中自然观念的现状,在此基础上研究初中生物教学过程中自然观念的融合路径。

关 键 词：初中生物 融合路径 自然观念 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]