核心素养视角下小学生阅读能力提升策略探索  

作　　者：卢文琴 

机构地区：[1]福建省南平市建阳区黄坑中心小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期96-98,共3页

基　　金：2023年度南平市建阳区基础教育课程教学研究课题,课题名称:《核心素养下农村小学生课外阅读兴趣提升的研究》(课题编号:JYXXKT 2023026)研究成果。

摘　　要：阅读能力是小学生必须具备的基本能力之一,提升学生阅读能力,有助于学生掌握语文知识,理解文章思想情感内涵。核心素养理念融入小学语文阅读教学,转变了以往知识本位的教学模式,推动教师以发展学生能力素养为目标重构阅读教学框架,促进学生语文建构、思维提升、审美和文化意识发展的同时,注重在自主阅读中培养学生的阅读能力,满足学生发展需求。对此,本文通过分析小学语文教学中培养学生阅读能力的意义,在此基础上探究核心素养视角下小学生阅读能力提升策略。

关 键 词：核心素养 小学生 阅读能力 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]