“五育融合”视域下人工智能赋能课程思政建设路径研究  

作　　者：曾志刚[1] 鲍翠玉[1] 刘侣萍[1] 赵强[1] 周春林[1] 

机构地区：[1]湖北科技学院,湖北咸宁437100

出　　处：《教师》2025年第7期23-25,共3页Teacher

基　　金：湖北省省级教学改革研究项目“‘五育融合,三全育人’视域下人工智能赋能课程思政教学研究”(2023467);湖北科技学院校级重点教学研究项目“教学学术赋能课程思政建设研究”(2022-XA-015)。

摘　　要：文章对“五育融合”视域下人工智能赋能课程思政建设的内在逻辑进行梳理,从教学观念落后、资源整合不足、技术运用不畅三个层面揭示了存在的问题,针对这些问题提出树立“为未来培养全面发展的人才”的课程思政理念、构建以人才培养为中心的智能课程思政支撑体系、加强人工智能赋能课程思政的专题培训等对策,以期为推进“五育融合”视域下人工智能赋能课程思政建设提供参考。

关 键 词：“五育融合” 课程思政 人工智能 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]