协同理论下小学“家、校、社”一体化防溺水安全教育策略研究  

作　　者：韦斌 

机构地区：[1]广西钦州市灵山县陆屋镇中心校,广西钦州535416

出　　处：《教师》2025年第9期17-19,共3页Teacher

基　　金：2024年度广西学校安全稳定与应急工作研究课题“广西农村学校防溺水策略研究——以灵山县陆屋镇农村小学为例”(GXAW2024C140)。

摘　　要：溺水是世界各地非故意伤害死亡的第三大原因,据《2022中国青少年防溺水大数据报告》显示,我国每年约有5.9万人溺水死亡,其中未成年人占比达95%,未成年人溺水问题已经成为非常严峻的社会问题。文章以协同理论下小学“家、校、社”一体化防溺水安全教育策略为研究主题,首先分析了协同理论下小学“家、校、社”一体化防溺水安全教育的主体,其次探讨了当前存在的问题,最后提出了“增加防溺水安全教育经费投入、设置防溺水安全教育专门课程、组织实践性强的安全教育活动、提升家长防溺水安全教育能力、依托社区实践站提升宣传效果、学校在暑期增设安全管理岗位”等优化策略。

关 键 词：小学 “家、校、社”一体化防溺水安全教育 问题 策略 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]