幼儿园项目活动中儿童自主性发展的支持路径探索  

作　　者：傅志端 

机构地区：[1]南安市第三幼儿园,福建泉州362300

出　　处：《教师》2025年第9期134-136,共3页Teacher

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新的”专项课题“项目式家园共育活动的实践研究”(FJXCZX23—101)的阶段性成果。

摘　　要：在当前幼儿园教育改革中,项目活动越来越被视为促进儿童自主性发展的有效方式。通过项目活动,儿童能够在实践中主动探索、自主学习,进而提升自身创新能力、解决问题的能力和社会交往能力。文章以幼儿园项目活动为研究对象,探讨儿童自主性发展的支持路径,分析当前实施过程中存在的问题,并提出相应的改进策略,以期为幼儿园教育的理论研究和教学实践提供有力支持,促进儿童自主性发展和综合素养的全面提升。

关 键 词：幼儿园 项目活动 儿童自主性发展 支持路径 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]