学历案评价任务的设计与实施策略——以“原始农业与史前社会”一课为例  

作　　者：陈清辉 李心荷 

机构地区：[1]福州教育研究院,福建福州350001 [2]福州第十九中学,福建福州350001

出　　处：《教师》2025年第9期143-145,共3页Teacher

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题立项“指向深度学习的初中历史学历案教学研究”研究成果(FZ2023GH086)。

摘　　要：评价任务在学历案的设计与实施中占据着重要的位置,是落实“课程标准”的关键所在。文章以“原始农业与史前社会”一课为例,探索基于学历案评价任务的设计与实施策略,提出学历案评价任务的设计与实施需要基于单元整体教学的要求,充分理解《义务教育历史课程标准(2022年版)》,制订适合的学习目标,基于教学全过程,设置统整性评价任务,充分发挥教学评价的作用,从而解决教学中的关键问题,助力学生核心素养发展。

关 键 词：学历案 评价任务 原始农业与史前社会 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]