新工科背景下大数据驱动的软件工程教学改革研究  

作　　者：李佳 

机构地区：[1]沈阳科技学院,辽宁沈阳110167

出　　处：《微型计算机》2025年第8期235-237,共3页

基　　金：沈阳科技学院:基于OBE教育理念的《软件工程》专业课程教学质量提升的研究(课题编号:13621-2024-03-046)。

摘　　要：随着新工科建设的推进,软件工程教育面临着新的挑战和机遇。本文针对新工科背景下软件工程教育的现状进行了分析,指出了现有教育体系中存在的问题与挑战。在此基础上,提出了大数据驱动的软件工程教学改革理念,并详细阐述了改革内容,包括优化课程体系、改革教学方法、完善评价体系以及优化教师队伍建设。旨在通过引入大数据技术,提升软件工程教育的实践性、创新性和适应性,以满足新工科人才培养的需求。研究表明,大数据驱动的教学改革能够有效提高软件工程教育的质量,为我国软件产业培养更多高素质人才。

关 键 词：新工科 大数据 软件工程 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]