指向责任意识培养的小学道德与法治体验式教学策略研究——以“坚持才会有收获”为例  

作　　者：杨欢 

机构地区：[1]贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县迤那镇五星小学,贵州毕节553107

出　　处：《教师》2025年第8期29-31,共3页Teacher

摘　　要：责任意识不仅是学生个人成长的基础,更是培养其社会适应力和公民素养的关键。文章深入分析小学道德与法治课程中责任意识培养的教学现状,并以人教版道德与法治二年级下册第十五课“坚持才会有收获”为例,从情境引入促认知、角色扮演深感悟、小组合作强协同、反思总结助提升四方面入手,提出指向责任意识培养的小学道德与法治体验式教学策略,以为小学道德与法治教学提供有效的教学参考,助力学生全面发展。

关 键 词：小学道德与法治 责任意识 体验式教学 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]