基于“教一学一评”一体化的跨学科学习实践探索--以“大美中国,我来推荐”跨学科学习为例  

作　　者：邢梦婷 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区实验小学

出　　处：《辽宁教育》2025年第8期62-65,共4页

基　　金：福建省厦门市第六批基础教育课程改革课题“小学数学跨学科主题学习课程建设研究”的阶段性研究成果。课题编号:X641。

摘　　要：跨学科学习是语文学习任务群之一,但当前的小学语文跨学科学习仍存在缺少学科间融合的目标体系、评价体系等问题。为解决上述问题,教师可基于“教一学一评”一体化展开探究,通过梳理作用、精准定位和全程评价,促进学生语文核心素养的有效提升。

关 键 词：“教一学一评”一体化 跨学科学习 评价 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]