小学科学实验教学的优化策略探索  

作　　者：施越男 

机构地区：[1]江苏省启东市南苑小学,江苏南通226200

出　　处：《学苑教育》2025年第9期37-39,共3页

摘　　要：优化小学科学实验教学方案,可以激发小学生的学习兴趣,有效增强小学生的社会适应能力。基于此,文章立足于以新的教育政策为引领的科学实验优化对策,从五方面进行了详细的论述,即设计开放性问题,强化学生的发散思维,创建合作学习模式,促使学生形成良好的团队精神;规范实验的流程,有效纠正学生的不当行为;注重联系生活,强化学生学以致用的能力;注重归纳和总结,促使学生反思能力的发展,希望能给科学教师一些有益的思考。

关 键 词：开放性问题 合作学习模式 实验流程 联系生活 归纳和总结 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]