信息技术支持下的整本书阅读教学实践研究——以《儒林外史》为例  

作　　者：杨凝芳 王勇 

机构地区：[1]合肥市望湖中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第9期97-99,共3页

基　　金：安徽省教育科学研究项目“数字化背景下整本书混合式阅读区域推进策略研究”的阶段性研究成果,课题编号为JK23071。

摘　　要：整本书阅读的实施过程可以分为“泛读”“精读”“跳读”三个阶段,以《儒林外史》整本书阅读教学实践为例,阐述信息技术支持下的整本书阅读教学要引导学生制定合理的阅读计划,探究有效的阅读策略,把握高效的读书方法,理解深刻的作品内涵,书写创意的阅读体悟,促进学科核心素养的提升。

关 键 词：整本书阅读 《儒林外史》 信息技术 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]