钩沉识妙趣,缺字见真章——古代诗歌鉴赏“缺字”题思维考查机制的多维透视  

作　　者：王蓁蓁 

机构地区：[1]厦门集美中学,福建厦门361022

出　　处：《语文教学通讯》2025年第13期77-80,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于高考评价体系的高中语文关联命题研究”(立项批准号:FJJKZX23-583)成果之一。

摘　　要：2024年高考全国甲卷古代诗歌鉴赏“缺字”题通过创设辑学情境,实现学科思维融合考查。该题型以古典文论为根基,以核心素养为导向,在命题逻辑、思维考查、教学衔接等方面形成创新突破。文章从情境创设、思维融合、命题趋势、路径建构、评分机制等五个维度展开分析,揭示其“守正出新”的特质,为语文测评改革提供实践路径。

关 键 词：高考语文 缺字题 古典文论 创新守正 评分机制 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]