思辨情境引领下的《故乡》解析  

An Analysis on Luxun's My Old Home in the Context of Speculative Thinking

作　　者：卢旻筱 Lu Minxiao

机构地区：[1]浙江省东阳市外国语学校,浙江金华322100

出　　处：《语文教学通讯》2025年第16期41-43,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：思辨式教学是以思辨情境为载体,以深度学习为实施途径,以语文要素为聚焦点,以核心素养为旨归的新型教学模式。该教学法的枢机在于“辨”的实践效能,其直接影响课堂认知深度的达成层级。以《故乡》教学为例,通过锚定思辨母题、建构价值悖论场域、设计非良构问题矩阵等策略,引导学生经历“多维审辨—深度析理—观点交锋”的思维历练,实现认知层级的跃升。

关 键 词：思辨情境 深度学习 《故乡》 方法策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]