基于英语学习活动观的初中英语长听力文本教学活动设计  

作　　者：宁帅 邸磊[2] 

机构地区：[1]北京市通州区第二中学,北京101199 [2]北京教育学院人文与外语教育学院,北京100120

出　　处：《中小学课堂教学研究》2025年第4期39-43,共5页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,英语学习活动观对初中英语教学具有重要的指导意义。长听力文本作为初中英语听说教学的重要组成部分,为学生英语学科核心素养的提升提供了必备素材。文章以英语学习活动观为指导,结合初中英语听说教学实例,以文本分析为切入点,从学情分析、活动目标制订出发,探讨英语学习活动观指导下长听力文本教学的活动设计,以提升初中英语听说教学的实效。

关 键 词：学习活动观 长听力文本 听说教学 活动设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]