源自教材 方能让高考试题更有意境——以2024年高考广西卷第12题为例  

作　　者：黄涛 刘军 

机构地区：[1]宜城第一中学,湖北襄阳441400 [2]襄阳市第二十一中学,湖北襄阳441000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第10期91-93,共3页

基　　金：2021年武汉市教育科学规划重点课题“基于新课程标准的高中情境化命题实践研究”(课题编号:2021A051)。

摘　　要：文章通过对2024年高考广西卷第12题定量研究,阐述了两幅图中最大电流的来历,分析了电容器充、放电时电路中电流和电容器电压变化规律,并将广西卷与教材上电容器充、放电实验电路进行对比分析,发现其试题设计的独特创意,最后给出几个拓展性问题.

关 键 词：电容器 最大电流 闭合电路欧姆定律 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]