幼儿园大班额分组教学活动衍生问题的改进策略  

作　　者：李红梅 

机构地区：[1]昭通市幼儿园

出　　处：《课程教材教学研究(下半月)》2025年第1期48-49,共2页

摘　　要：结合幼儿园在大班额分组教学活动组织与实施策略实践中衍生出的问题,从心理学角度提出整合部分分组活动留白时间,统一规范常规培养,实施时间留白管理以消除师幼负面情绪,并持续创设师幼自主发展空间等改进策略,进而优化幼儿园大班额教学的保教质量。

关 键 词：分组教学策略 时间留白管理 常规培养 自主发展 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]