财经类院校混合式课程BOPPPS教学模式创新与实践——以“市场营销学”课程为例  

作　　者：张辉[1] 周升师 李少恒 

机构地区：[1]山东财经大学工商管理学院,山东济南250014 [2]山东财经大学政府绩效评价研究中心,山东济南250002

出　　处：《科技风》2025年第11期102-104,共3页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“数字经济背景下市场营销学课程内容和教学模式改革”(220501369163802)的阶段性成果。

摘　　要：混合式课程教学模式可以破除时间与空间的界限,满足不同学生的学习要求,帮助学生由浅入深地进行学习,从而获得较好的学习效果。但从教学实践情况来看,主要存在线上课程资源适配度有待提升、学生课前学习缺乏不高、学生线上学习时间安排不尽合理、教师线上线下教学融合度仍需提高等问题。本文基于建构主义学习理论,从获取知识与建构知识视角出发,构建导入、学习目标、前测、参与式互动教学、后测的BOPPPS教学模式,以提高“市场营销学”的教学效果。

关 键 词：建构主义学习理论 混合式课程 BOPPPS 市场营销学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]