新工科背景下基于BOPPPS的多元教学模式探索与实践  

作　　者：朱春玲[1] 刘岩峰[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《科技风》2025年第11期123-125,共3页

摘　　要：本文以物理化学实验项目“最大泡压法测定溶液的表面张力”为例,研究了基于BOPPPS的多元化教学模式,通过引入实例,剖析实验原理,提出问题,细化每一个教学环节,调动了教师的积极性,同时也增加了学生的参与程度,激发学生对化学知识的渴望,提升了学生的团队合作意识、发散思维能力和创新能力,使其更好地适应新工科背景下人才的需求。该教学模式改变以往教师为主的教学模式,从教师和学生两个角度出发,以学生应具备的基本素养为导向,通过设立分级目标,将理论与实践有机结合,具有很强的操作性,为其他学科实验教学提供思路。

关 键 词：新工科 BOPPPS 多元 物理化学实验 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]