概念框架视野下高校审计学专业人才数字素养培养模式探讨  

作　　者：李南海 

机构地区：[1]韩山师范学院经济与管理学院,广东潮州521024

出　　处：《科技风》2025年第11期170-172,共3页

基　　金：韩山师范学院教改项目“概念框架视角下‘三位一体’财会类本科生考研课程改革探索及实践”(项目编号:E22089)。

摘　　要：数字社会背景下的审计学专业教育要求加强智慧教育,提升学生数字素养。基于财务会计概念框架理论,构建“教育目标—教育概念—教育课程”数字素养教育概念框架及课程体系,分析课程体系之间的内在逻辑一致性及其意义,探讨审计学专业数字素养教育,并在现有人才培养模式上提出完善学生数字素养评价体系,加强师资队伍数字素养建设以及改变教学理念和教学方法等措施,提升学生数字素养,培养满足新质生产力要求的高层次审计学应用型人才。

关 键 词：数字素养 审计学 概念框架 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]